2025 年 10月 14 日上午，喀什大学携手新疆师范大学、昌吉学院开展了2025年秋冬季学期首次基于专业西行《仪器分析》三校同步课堂，由自治区 “天山英才”关明名师工作室和专业西行项目组核心成员、自治区杰青、青年科技奖获得者、自治区优秀教师、喀什大学化学与环境科学学院热娜古丽·阿不都热合曼教授主讲 “紫外-可见吸收光谱法”，主课堂设在喀什大学全景教室。化学专业的200余名学生参加本次同步课堂，喀什大学化学与环境科学学院分析-物化教研室成员、新疆师范大学分析化学团队以及昌吉学院老师线上线下观摩本次课堂。本次同步课堂借助“智慧树”在线平台，运用知识图谱资源结合智慧树课件助手进行线上线下智慧教学，三校学生利用在线工具同步学习、实时互动。
图1三校同步课堂授课现场
热娜古丽教授以知识图谱发布的知识点、数字资料和视频素材的复习、学习和预习导入课程，复习与回顾荧光（磷光）分光光度计的组成、作用，明晰荧光（磷光）分光光度计和紫外-可见分光光度计的区别与联系、分析了两种仪器光源和检测器角度设计的区别和原因。运用大量图片、视频和案例重点讲解了紫外-可见吸收光谱法的定义、有机化合物吸收光谱的产生原理以及紫外-可见分光光度计的组成。
图2 随堂测试、智慧树知识图谱发布课堂习题、扫码作答互动环节
在授课过程中，热娜古丽教授聚焦仪器技术创新、检测方法优化、多技术联用及新兴领域应用，紧密围绕紫外-可见吸收光谱法当前研究前沿，引入相关文献资料，激发了学生的探索热情，培养了学生的科学素养，实现了“科研反哺教学”理念的有效落地，也开展了热娜古丽教授主持的自治区教改项目的重要实践。此外，热娜古丽教授介绍了紫外-可见吸收光谱法在新疆特色天然产物研究中的应用，激发学生的学习兴趣，并与三校同学进行了互动。通过随堂测试、智慧树知识图谱发布课堂习题等多种形式，引导三校学生积极扫码参与作答，助力学生高效巩固并系统总结所学知识点。教学环节尾声，进一步引入国产紫外-可见吸收光谱仪，让学生直观感受国产仪器设备的性能优势和实践价值，在传授专业知识的同时，有机融入课程思政，通过扎根新疆地域特色的科研案例、聚焦国产科研设备的发展成就，潜移默化厚植学生的科技自立自强意识、家国情怀与服务地方发展的责任担当，实现了专业能力培养与价值引领的同频共振。
授课后，新疆师范大学党委常委、副校长、新疆天山职业技术大学党委书记、自治区“天山英才”关明名师工作室负责人、专业西行项目负责人关明教授谈了自己的体会：“与常规课堂相比，同步课堂在教学设计、课堂掌控、师生互动、人机交互等方面均有显著变化，对主讲教师的专业素养、技术支持的保障能力以及学生的自主学习素养都提出了更高要求。唯有亲身实践、积累沉淀，方能收获这份别样的教学与成长财富。热娜古丽教授的教学设计精巧完备、授课过程生动精彩，圆满完成了同步课堂的教学任务，充分展现了深厚的教学功底与科研视野。”
自2023年加入名师工作室以来，热娜古丽教授积极参与工作室的各项教研活动，提升了教育教学教研能力，线上开展了2场“教改项目和论文撰写”经验分享讲座，完成了仪器分析课程“绪论”部分的教学展示；新疆师范大学、西北民族大学、青海师范大学、喀什大学、伊犁师范大学、昌吉学院、新疆工程学院、新疆天山职业技术大学、和田学院等疆内外多所高校同行同仁云端参与交流，对其分享的实践经验和扎实的教学功底给予了肯定。
本次同步课堂是“专业西行”与教育数字化的生动实践，打破了地域壁垒，让三校200余名学生共享优质师资与科研资源，助力教育均衡，也为跨校教研共同体建设及教师专业成长提供了借鉴和参考。
化学与环境科学学院分析-物化教研室
撰稿： 热娜古丽
校对：楚刚辉
审核： 戚小强
