为深化课堂教学改革，提升教师教学能力与课堂教学质量，搭建教学交流与示范平台，化学与环境科学学院于2026年春季学期第五周顺利开展公开课教学活动。本次公开课涵盖环境监测、分析化学、物理化学三门核心课程，由学院三位优秀教师主讲，课程设计严谨、教学环节完整，充分展现了学院教师扎实的专业素养与良好的教学风貌。

裴云霞老师《环境监测》公开课

裴云霞老师主讲《环境监测》课程中非金属无机物的测定内容，公开课于3月31日10:00在2教A103教室开展。

教学中，裴老师以知识、能力、素质三维目标为导向，系统讲授水体酸度、碱度、溶解氧、氰化物、氟化物、含氮化合物等指标的测定原理与方法，重点拆解碘量法测溶解氧、离子色谱法测氟化物等核心知识点。课堂采用案例式、线上线下混合式、学导式教学方法，通过课前测试摸底学情、课中提问互动激发思考、小组讨论分析溶解氧影响因素，实现理论与实践深度结合。同时融入“绿水青山就是金山银山”课程思政元素，结合水体富营养化案例，引导学生树立环境保护意识。

整堂课逻辑清晰、重点突出，有效调动学生学习主动性，帮助学生掌握水质监测核心技能，为后续环境监测实验的学习奠定坚实基础。

阿迪拉·阿布都热西提老师《分析化学》公开课

阿迪拉·阿布都热西提教授主讲《分析化学》课程中水溶液中弱酸（碱）各型体的分布内容，公开课于4月1日 12:00在2教B305教室开展。

课堂以酸碱质子理论为基础，重点讲解分析浓度与平衡浓度、酸度与酸浓度的核心区别，系统梳理物料平衡（MBE）、电荷平衡（CBE）、质子平衡（PBE）三种水溶液酸碱平衡处理方法，分步推导一元及多元弱酸（碱）各型体分布分数计算公式，结合δ-pH曲线图直观展示酸度对型体分布的影响。教学过程采用现场挑战、点名作答等互动形式，及时检验学生学习效果，强化公式理解与应用能力。

课程融入辩证思维与马克思主义基本原理思政元素，依托三种平衡关系培养学生多角度分析、系统性思考的科学素养。阿迪拉教授教学经验丰富、讲解深入浅出，有效突破教学重难点，提升学生分析与解决化学问题的能力。

胡彦芳老师《物理化学》公开课

胡彦芳老师主讲《物理化学》课程中卡诺定理、熵的概念相关内容，公开课于4月2日16:00在2教B307教室开展。

胡老师以自发变化与热力学第二定律为课前复习切入点，引入卡诺循环与卡诺定理，严谨推导可逆热机效率极限，进而引出熵的状态函数定义，重点讲解克劳修斯不等式与熵增加原理，介绍热力学基本方程与T-S图的应用。教学中结合卡诺科学家生平事迹，传递科学研究积累与创新的理念，培养学生科学思维与逻辑推理能力。

课堂注重公式推导节奏，贴合学生接受程度，通过多媒体图示辅助理解抽象热力学概念，将复杂理论可视化、通俗化。课后布置针对性任务，实现知识巩固与自我评估结合，展现了青年教师扎实的科研功底与娴熟的教学技巧。

本次第五周公开课活动圆满完成，三位教师教学风格鲜明、教学设计规范合理、思政元素自然融入，为全院教师提供了优质的学习交流范例。后续学院将持续开展公开课、教学研讨等活动，推动教学经验共享，促进教师教学能力提升，不断提高学院整体教学水平与人才培养质量。

                  化学与环境科学学院

                   2026年4月17日

               撰稿：张莹莹

               校正：楚刚辉
                   审核：戚小强